【热】二年级日记
【热】二年级日记忙碌而又充实的一天又过去了，相信你有很多感悟吧，不妨坐下来好好写写日记吧。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编帮大家整...
教师素养的心得体会
教师素养的心得体会我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。那么如何写心得体会...
幼儿园大班语言蚂蚁飞上天教案
幼儿园大班语言蚂蚁飞上天教案活动目标：1、观察图片，能用较连贯的语言讲述蚂蚁上天旅行的故事情节。2、尝试自己仿编故事，讲述帮助蚂蚁上天的`...
【精】大学军训心得
【精】大学军训心得我们心里有一些收获后，可以将其记录在心得体会中，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么要如何写呢？下面是小编为大家收集...
人教版七年级语文上册教案
2025-12-30人教版七年级语文上册教案作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的人教版七年级语文上册教案...
幼儿园小班语言《感受妈妈的爱》教案
2025-12-30幼儿园小班语言《感受妈妈的爱》教案活动目标：1、能在图片的辅助下，将画面的内容尝试完整地说一说。2、初步感受妈妈的爱，知道妈妈很关心自己，很辛苦，愿意听妈妈的话。3、能大声...
小学生读《圆明园的毁灭》有感600字
2025-12-30小学生读《圆明园的毁灭》有感600字 《圆明园的毁灭》是小学语文的课文。用对比手法写是为了通过昔日圆明园的辉煌壮观来让读者记住屈辱的历史，增强读者的民族使命感，激发...
一个水蜜桃大班语言教案
2025-12-30一个水蜜桃大班语言教案一、 设计意图：大班幼儿已具备较丰富的语言表达能力。在幼儿园的常规教学中，仅仅依靠听、说、看来发展幼儿的语言是不够的，发展目标也比较单一。 我们尝...
大班语言教案秋天的雨
2025-12-30大班语言教案秋天的雨活动目标：1、认真聆听雨的声音，比较不同雨声的特点，用‘_____的’的表达方式描述不同季节雨的特点。2、主动讲述自己观察到的“秋天到来”的各种变化，描绘...
中班综合活动《I CAN》教案
2025-12-30中班综合活动《I CAN》教案设计意图：幼儿园的双语教学在幼儿教育界引起各种各样的争议，有的人表示赞成，有的人表示反对，当时我持着赞成态度，为证明我赞成的观点，我大胆地尝试，设计...
幼儿园中班语言教案：桃树下的小白兔
2025-12-30幼儿园中班语言教案：桃树下的小白兔活动目标1.萌发幼儿对童话故事的兴趣，激发幼儿关心别人的情感。2.发展幼儿想象力及语言表达能力。3.引导幼儿讨论“花瓣可以当什么”，帮助幼...
幼儿园中班上册语言教案
2025-12-30幼儿园中班上册语言教案 幼儿园中班上册语言教案1：语言活动：《梦》教案活动目标 1、感受散文诗的优美意境2、理解散文诗的内容，有感情的朗诵3、鼓励幼儿大胆创编与花色相应...
幼儿园中班英语教案： 学习英语单词
2025-12-30幼儿园中班英语教案： 学习英语单词 导语：为了让幼儿积极参加各种英语游戏活动，学习单词roof, ground, river, cave。下面cnfla小编为您收集整理的`教案，欢迎阅读! 活动名称：...
小班游戏《小猴子爬山坡》优秀教案（精选9篇）
2025-12-30小班游戏《小猴子爬山坡》优秀教案（精选9篇）作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的...
中班数学活动《蔬菜汤》教案
2025-12-30中班数学活动《蔬菜汤》教案教学目标：1．在6以内书的认读基础上学习按数取物。2．能按指令要求进行比较和取物游戏。3．体验数学操作活动的乐趣。4．发展幼儿逻辑思维能力。5．引发幼儿...
四年级语文《登山》第二课时教案
2025-12-30四年级语文《登山》第二课时教案教学目标：1、了解列宁两次走险路的经过，学习他自觉锻炼自己意志的品质。2、通过反复朗读理解课文主要内容，培养良好的读书习惯。教学过程：一、揭...
幼教教案小班手工撕纸《三色毛毛虫》活动教案
2025-12-30幼教教案小班手工撕纸《三色毛毛虫》活动教案活动目标：1、通过手工撕纸、粘贴毛毛虫，培养幼儿对手工活动的兴趣；引导幼儿在制作、模仿毛毛虫的活动中产生愉快的情绪体验。2、引...
房子大班语言教案
2025-12-30房子大班语言教案活动目标：1、学习用绕口令的形式，流畅、快速地朗读儿歌《房子》。2、能认真倾听，读准相似字音"方"和"房"。3、理解儿歌内容，感受语言的趣味性。4、培养细致观察...
幼儿园中班找规律优秀教案
2025-12-30幼儿园中班找规律优秀教案活动目标1、指导幼儿通过对图与图之间关系的分析，学习概括规律并接着排序。2、引导幼儿在操作学习材料的过程中，发现规律并运用规律。3、培养幼儿的...