一个水蜜桃大班语言教案

一个水蜜桃大班语言教案

一、 设计意图：

大班幼儿已具备较丰富的语言表达能力。在幼儿园的常规教学中，仅仅依靠听、说、看来发展幼儿的语言是不够的，发展目标也比较单一。 我们尝试通过多种途径，如排图讲述这种形式，引导幼儿把图片进行多种排序的尝试，不束缚幼儿的想像与思维，创编不同的故事内容。在提高幼儿语言表达能力的同时，给幼儿扩展想像的`空间和表达个人认识的机会，发展创造性思维能力。

一、 活动目的：

1、 幼儿会看图讲述图片内容。

2、 根据图意进行图片排序。

3、 引导幼儿进行多种图片排序的尝试，创编不同的故事内容。

二、 活动准备：

1、 每小组幼儿一份故事图片。

2、 自制图书一本。

3、 图画纸、勾线笔、蜡笔。

4、 多媒体活动室。

三、 活动过程：

1、 谈话引入活动。

师：今天老师为小朋友准备了6张图片。我们一起来看看每张图片讲的是什么？

2、 老师引导幼儿逐一看图讲述。

师：（图一）图上有谁？发生了什么事？你觉得它们在说什么？

幼：有小猴和狐狸。 它们一起到山上游玩，在路上捡到一个桃子，小猴对狐狸说：“我们一起吃吧。”

幼：它们发现地上的水蜜桃，小狐狸捡了起来说：“我们洗一洗分了吃吧。”

幼：小狐狸首先发现了地上的水蜜桃，说：看哪，一个又大又甜的水蜜桃啊，我先尝一口。

师：（图二）桃树是谁种的？它们说什么呢？

幼：桃树是小猴种的，因为它手里拿着铁锹。

幼：桃树是小猴辛辛苦苦种出来的，因为它最喜欢吃桃子了。（因为它没吃到桃子．．．．．．．）

幼：小猴请狐狸品尝自己种的水蜜桃。

幼：狐狸说：“你种的水蜜桃好甜哪，水灵灵的，真好吃。”…….

师：（图三、四）小猴在做什么？

幼：小猴拿着铁锹在挖呀挖，它想种棵桃树。

幼：小猴在自家的院子里挖了个坑，种下一棵桃树，心想：以后我就有很多桃子吃了，我还想请伙伴们一起来品尝呢。

幼：小猴天天给桃树浇水、施肥，说“桃树桃树快快长大吧，长出甜甜的水蜜桃。”